Die Bezeichnung AD(H)S scheint in den letzten Jahren allgegenwärtig zu sein. Kaum ein anderes psychisches Phänomen hat in jüngster Zeit so viele Diskussionen hervorgerufen wie ADHS und ADS.

Modebegriff oder Entwicklungsstörung ?!

In dieser Fortbildung wollen wir uns sachlich und trotzdem auf unsere Erfahrungen bezogen, mit diesem Thema beschäftigen. Neben der Vermittlung über Ursachen, Formen und Behandlung von ADHS, geht es vor allem um den Blickwinkel auf die eigene pädagogische Arbeit.

Inhalt:

• Erfahrungsaustausch und Begriffsbestimmung
• Was sind psychische Störungen im Kindergartenalter
• Überblick
• Einteilung
• Das Störungsbild
  • Formen von ADHS
  • Symptome und Kennzeichen
  • Ursachen und Häufigkeiten
• Erkennen und abgrenzen
  • Hyperaktiv oder lebhaft
• Folgen für die Arbeit
  • In der Gruppe
  • Mit den Eltern
• Fördermöglichkeiten

• Wo ist die Grenze zwischen wirklich hyperaktiv (krankheitsbedingt) und nur lebhaft?
• Welche Konsequenzen ergeben sich durch Kinder mit dieser Störung in den Einrichtungen?
• Welche Einflussmöglichkeiten und Fördermöglichkeiten habe ich?